再谈小学数学'问题解决'情境图的调适策略

盛敏

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再谈小学数学'问题解决'情境图的调适策略

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＂问题解决＂是一种重要的认知活动, 在数学教学中, ＂问题解决＂的原始意义是解决数学问题.《新课标》提出取消＂应用题＂后,新人教版在每个知识单元学习中都设置了＂问题解决＂专题版块, 强调运用本单元所学知识解决简单的实际问题. 本文作者曾于2013 年就人教版小学数学教材中关于＂问题解决＂情境图的调试策略进行过简单阐述.

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来源
《师道·教研》 |2018年第6期|155-156|共2页
作者
盛敏;
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作者单位

广州市南沙区金隆小学;

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正文语种 chi
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