如何在科学制作活动教学中实现动手与动脑的平衡——《做框架》一课教学有感

摘要

@@ <科学课程标准(3-6年级)>指出:"科学探究是科学学习的中心环节.""科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生."由此可见,科学制作活动在科学课程教学中具有十分蓖要的地位.在小学科学的教学中,科学制作活动课是非常受孩子们欢迎的.