新课程背景下高中历史教学有效性浅析

摘要

有效是一个相对的概念,是针对＂低效＂、甚至＂无效＂而言的,怎样判定,这就需要一个标准,《中史参》主编任鹏杰先生说,我们的历史教学目的在于＂服务人生＂与＂服务考试＂,可谓一语中的。有人说这是个两难困境,其实倒也未必。在近年来高考历史试题材料分析能力和人文导向不断提高的背景下,大可以将服务考试与服务人生有机地融合起来,关键是我们有没有去深入地进行自我反思、自我批判。