生成性教学在初中物理中的作用分析

摘要

所谓生成性教学，是指教师在教学过程中通过与学生的交流或碰撞，产生的新的教学思路。这种教学方式是需要在特定的环境下，对教师的教学思路的激发产生的。教师事先并没有准备出这些内容的教学环节，但由于与学生们的对话环节引起了教师的教学灵感，从而生成出一个新的教学环节，这个环节是具有一定的动态性的、具有一定的真实性和随机性的。这其中，对“人”的关注是比较重视的。