教师教学观念的研究综述

摘要

教师教学观念的研究兴起于二十世纪八十年代,随着研究的不断深入,研究角度也随之细化.但该领域的研究现状是相关理论研究较多,缺乏实证研究.文章主要从教学观念理论、教学观念与教学行为、教学观念的转变等角度进行梳理.最后阐述教师教学观念的发展趋势,如研究角度可进一步加大,从多个主体的角度入手,或针对不同学科、教龄、地域的教师人群进行.