整本书阅读指导方略——以小学高年级语文为例

摘要

小学阶段高年级的语文教学中,为促进学生高效学习,教师在整本书的阅读教学方面可以注重采用科学化的指导方法。但在实际教学过程中,由于受到诸多因素的影响,其中存在的问题比较突出。基于此,教师应该就小学高年级语文整本书阅读教学问题及原因进行分析,探究整本书阅读指导的方法,为解决实际问题起到积极作用。