改革开放以来我国中小学教师形象的历史变迁——基于《中国教育报》典型中小学教师事迹的报道

摘要

选取《中国教育报》创办以来有关典型中小学教师事迹的报道作为样本展开研究,将研究视角伸向这些教师事迹背后的内在逻辑,从教师的价值观念及具有稳定性和整体性的教育教学行为出发,归纳、总结并凝练出教师形象的历史变迁及其特征:改革开放至1991年间,毫不利己、专门利人的无私奉献型教师形象;1992—2000年,注重教育教学改革和学术研究能力的专业型教师形象;2001—2018年,善于在实践中反思和成长的创新型教师形象。据此,提出未来教师形象塑造中,应统整教师个体、教师群体和社会三者的力量,构筑完善的教师社会支持网络;以教师形象变迁过程中历经浪潮冲刷却未有褪色、历久弥新的价值观念为指引,形塑符合时代精神的教师形象,同时,避免媒体中无意识的性别、地位等偏向。