教研文化的建构与实践——以巫山教研文化为例

摘要

有效发挥区县教研机构教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、教学指导与服务等方面的作用，履行教研员教学管理、教学指导、课堂研究、调查研究、教师培训、经验总结推广等岗位职责，需要建构教研文化，锤炼教研员队伍，促进教师专业发展，提升办学水平，提高教育质量。下面就以巫山为例，谈谈教研文化的建构与实践。