探索在'PDCA'循环法体系下构建体育学科教研文化的实践研究

摘要

为了更好地贯彻落实中发[2007]7号文件精神,把提高学生体质健康水平落实到实处,提高中小学教师核心素养,加强学校体育文化是提升学校品位的重要手段.学校体育如何适应新常态下的教育要求,新课程的深入实施,是专业化发展的态势,对体育教研组的专业素养水平提出了更高的要求.因此,要推动学校体育的快速发展,必须对本校的体育学科教研能力、师资队伍及现状有所了解,并对其进行分析研究,客观地了解体育教研组队伍的现状,并对其做出初步的分析研究,为更具有针对性地提高体育教研组团队管理的构建,在中小学校中引入"PDCA"循环法管理体系,对教研组内教师专业水平的提高和学校体育工作管理提供依据,具有积极的现实意义.