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不详;
基础教育; 学生发展; 育人模式; 北京十一学校; 教育体制改革; 课程体系建设; 2010年; 基层党组织;
机译:美国教育人类学的主题客体及其对中国教育人类学研究的启示:基于人类学和教育学季刊的分析
机译:论职业教育人才培养模式的改革研究——物流管理专业工学结合人才培养模式
机译:以三全育人理念构建高校思想政治教育体系
机译:基于“教育礼貌和促进德育人民”的思想政治教育模式建设思想政治教育模式的具体策略
机译:自愿离职奖励计划的模式特征:阿肯色州高等教育人力资源主管的观点
机译:一种用于教育人类神经肿瘤的新型三维工具
机译:通识教育人性化对学生发展的影响:社会学分析:作者。 Dis。 ……坦率。社会。科学:22.00.06
机译:项目构建和心理测量模型适合构建的响应。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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