课程体系建设

摘要： 本文针对高校舞蹈表演专业实践课程体系的构成,以及舞蹈表演专业实践课程特色等,梳理清晰了高校舞蹈表演专业教学开展的基本状况,以应用型人才培养为导向,对高校舞蹈表演专业课程开展进行了全面的策略性探究.从高校舞蹈表演专业人才培养存在的问题入手,通过强化高校舞蹈表演专业实践平台的构建来深化应用型舞蹈人才的培养工作,为社会输出更多优秀的、专业性突出的舞蹈艺术人才.

摘要： 课程是人才培养的核心要素,课程体系建设的合理性直接影响人才培养的质量。加强课程体系建设,提高人才培养质量,是地方本科院校教学改革的重要内容。在“双一流”背景下,地方本科院校要以突出能力为核心,构建集思想品德、理论知识、实践经验及素质培养于一体的市场营销专业课程体系,围绕正品德、懂理论、善实践、高素质四个方面开展实践教学改革,以提升学生运用所学营销理论知识服务地方经济发展的能力。

摘要： 2021年12月17日,中部地区党校"学习贯彻党的十九届六中全会精神推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设"理论研讨会在湖北省委党校(湖北省行政学院)召开。中共湖北省委组织部副部长冯艳飞受省委常委、省委组织部部长、省委党校(省行政学院)校(院)长李荣灿委托出席会议并讲话,向会议召开表示热烈祝贺。湖北省社科联党组书记、常务副主席喻立平出席并致辞。

摘要： OBE模式是一种基于学习产出的教育模式,完整体现"以学生为中心"的理念。在中西医临床医学专业生物化学课程建设中,作者团队结合中西医临床医学专业人才培养方案,在OBE理念下将线上线下混合式教学、课程思政进行融合,建立OBE贯穿始终的"五全"混合式课程体系。生物化学课程体系的建设符合"两性一度"及全面推进课程思政建设的要求,适应云南中医药大学学分制改革的特点。同时培养学生自主学习、终身学习的态度,提高人才培养质量,为造就符合时代要求的中医药人才奠定基础。

摘要： 在全球汽车产业转型的大环境下,企业行业对于新型汽车专业类人才需求的也随之发生转变,针对新工科背景下的车辆工程专业人才培养体系适应性转型。众多高等院校车辆工程专业在汽车行业“新四化”的发展背景下对人才培养目标进行重新定位。作为地方民办本科院校,对于车辆工程应用型人才的培养模式也在进行创新与改革。本文以南通理工学院车辆工程专业为研究对象,深入剖析应用型人才应具备的专业能力与知识结构,提出应用型人才培养与课程体系建设的关键举措,为培养适应时代需求的新工科专业人才开辟崭新的道路。

摘要： 创新创业教育的目标是培养具有创业基本素质和开创型个性的人才,其宗旨是分阶段分层次培育学生的创新精神、创业意识和创新创业能力;CDIO工程教育模式的理念是在“构思―设计―实施―运行”的过程中,使学生加深对学科知识的理解和掌握,培养提高学生的工程能力、创新意识和创新能力。将CDIO理念融入创新创业教育课程体系,必须注重专业课程与实训实践平台的衔接匹配和校企融合平台建设,将学生创新意识、创业精神和创新创业能力培养贯穿于人才培养的全过程。

摘要： 随着国际工程教育认证的不断开展,对学生利用计算机解决复杂材料学问题的能力培养也越来越受到重视,但是在传统培养模式下,复合材料与工程专业的计算机类课程体系已很难有效支撑现阶段的培养目标和毕业要求,亟须进行有效改革。文章结合复合材料的专业特点和多年来的教学改革实践,从目前复合材料与工程专业计算机类课程体系的现状分析入手,提出在先进OBE-CDIO培养模式引领下,通过课程体系优化、教学内容创新以及考核方式改革等举措全面提升复合材料与工程专业学生的计算机能力水平,以期为相关院校的专业课程体系改革提供有益的借鉴。

摘要： 新时期,老年大学作为老年教育的平台载体,其课程体系建设和实施正趋于成熟。目前,伴随着我国老年教育水平的不断提升,我国老年大学正步入转型发展的新阶段,因此,提升老年大学课程体系建设水平成为老年教育发展的重点。本文将在对老年大学的概念和老年大学课程体系建设的特点和价值进行简要概述的基础上,对老年大学提升课程体系建设水平的必要性和国内外老年大学课程体系建设的现状进行分析.

摘要： 中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展并非只局限于学术、教育和文化之一隅,而应该与坚定文化自信和马克思主义基本原理相结合,与更具体的社会实践相结合,让中华优秀传统文化的“两创”理念真正落到实处。近百年来,在对中文师范教育的讨论中,如中文师范生的培养问题、中文师范专业的课程体系建设和中文师范教育的价值导向等,其实都无法脱离如何重新审视中华优秀传统文化中“文”的理念这一问题。因此,将中华优秀传统文化“两创”融入中文师范教育有着重要意义。

摘要： 中国学生发展核心素养研究成果发布后,我校认真学习实践,并将其作为学校课程建设的宏观指导、落实立德树人根本任务的核心指标和必要保障。近年来,我们结合学校实际,根据学生的发展特点,把六大核心素养细化为相关教育目标,有计划、有目的地融入课程体系建设中。

摘要： 北京市职业技术教育研究会坚持"互联网+"助推职业教育双元制的课程体系建设.职业教育的双元制来源于德国.德国职业教育的核心是著名的"双元制",它被人们称为德国职业教育的秘密武器.双元制强调的是教育与生产的紧密结合,就业和直接通向生产岗位为未来而工作的一种教育,以培养生产第一线实际操作人员的双元制职业教育真正成为受企业欢迎的教育.

摘要： 文章通过运用Excel、CitespaceⅡ统计软件对CNKI文献数据库中"课程体系建设设计与优化"相关的所有文献进行综合研究.研究表明，“课程体系建设设计与优化”虽然与社会行业关系紧密，但其研究存在机构十分单一、合作相当缺乏，社会关注度很低，研究层次不齐等特点，需要社会尤其是教育界高度重视。结合课程体系建设设计与优化研究发展走势知识图谱，初步预测“课程体系建设设计与优化”研究方向将着眼于人才培养，主要集中在教学内容、教学模式、教学方法的优化设计上，对于教学效果、教学条件等研究还是会相对较少，如此势必影响学校教学水平，影响教育整体建设，同样需要予以高度关注。

摘要： 高校培养专业化的科技教育、传播与普及人才的“基点”是大学的新生,对科技教育方向大学新生科技创新能力现状的分析至关重要。通过对该专业新生与中学高二新生在某科技活动中的对比实验,以及对该专业新生在中、小学阶段参加科技制作活动情况的调查,并用创新教育的理论对调查结果进行分析,为高校在该专业的创办过程中制定较为科学合理的课程体系建设提供了依据。

摘要： 课程体系的整合优化是本科教育中的关键环节,对于培养具有创新思维、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义。本文立足景观学新专业的建设与发展,结合其它相关专业的实践和经验,本文首先阐述了景观学专业的发展情况。然后根据景观学专业的培养目标和课程设置的原则,提出我校景观学新专业课程体系建设的构想。

摘要： 本科教育是"两个一流"建设的基础,科学规划、系统设计教学内容,构建先进的课程体系,是实现高等教育培养目标的关键.培养具有世界眼光、中国情怀,成为在不同文化包容下能够共处的人才,推进并实现中国高等教育与国外高等教育的实质等效,是高校顺应时代和社会发展的必由之路.因此,作为引进优质教学资源与教学理念的核心环节,中外合作办学的课程体系建设应从简单引进向国际化与本土化融合的方向发展.本文以大学中外合作办学课程体系转型建设为研究对象,从课程体系的目标重塑、结构优化、内容升级、评价调整四方面着手,探索中外高等教育实质等效背景下的合作办学项目课程体系建设的新思路.

摘要： "物理化学"是从化学现象与物理现象的联系去寻找化学变化规律的学科.它是用物理的理论及实验方法来研究化学的一般理论问题，又称理论化学."物理化学"是中国地质大学材料化学、材料科学与工程、环境工程、地球化学、宝石学等专业学生必修的一门重要基础课程。随着教学体系和制度改革的深入，课程设置、课时分配、教材建设等方面正逐渐倾向于“宽口径、厚基础”和高素质复合型跨世纪人才的培养.因此，笔者对该课程的理论及实验教学内容、教学方法等方面进行了一系列的综合改革和建设。

摘要： 护理学专业在校生规模最大占74％;近五年数据显示,专升本学生比例逐渐上升,37％-70％;均是在职学习,具备护士执业资格;接受过中专、大专阶段的学科知识的系统学习;远程教育专业课程体系是解决“教什么”的问题，是系统层面的教学设计，是专业人才培养的蓝图和根本，也是单门课程教学设计的基础。采用典型工作任务的开发方法，基于职业化的，以岗位技能为中心，注重教育的专业性、实践性和知识的实用性，以及能满足未来岗位的需要。从培养目标、课程设置、课程内容、教学过程、教学评价方面探索了网络教育工学结合的人才培养模式。

摘要： 护理学专业在校生规模最大占74％;近五年数据显示,专升本学生比例逐渐上升,37％-70％;均是在职学习,具备护士执业资格;接受过中专、大专阶段的学科知识的系统学习;远程教育专业课程体系是解决“教什么”的问题，是系统层面的教学设计，是专业人才培养的蓝图和根本，也是单门课程教学设计的基础。采用典型工作任务的开发方法，基于职业化的，以岗位技能为中心，注重教育的专业性、实践性和知识的实用性，以及能满足未来岗位的需要。从培养目标、课程设置、课程内容、教学过程、教学评价方面探索了网络教育工学结合的人才培养模式。

摘要： 护理学专业在校生规模最大占74％;近五年数据显示,专升本学生比例逐渐上升,37％-70％;均是在职学习,具备护士执业资格;接受过中专、大专阶段的学科知识的系统学习;远程教育专业课程体系是解决“教什么”的问题，是系统层面的教学设计，是专业人才培养的蓝图和根本，也是单门课程教学设计的基础。采用典型工作任务的开发方法，基于职业化的，以岗位技能为中心，注重教育的专业性、实践性和知识的实用性，以及能满足未来岗位的需要。从培养目标、课程设置、课程内容、教学过程、教学评价方面探索了网络教育工学结合的人才培养模式。

摘要： 护理学专业在校生规模最大占74％;近五年数据显示,专升本学生比例逐渐上升,37％-70％;均是在职学习,具备护士执业资格;接受过中专、大专阶段的学科知识的系统学习;远程教育专业课程体系是解决“教什么”的问题，是系统层面的教学设计，是专业人才培养的蓝图和根本，也是单门课程教学设计的基础。采用典型工作任务的开发方法，基于职业化的，以岗位技能为中心，注重教育的专业性、实践性和知识的实用性，以及能满足未来岗位的需要。从培养目标、课程设置、课程内容、教学过程、教学评价方面探索了网络教育工学结合的人才培养模式。

摘要： 本发明公开了一种基于课程体系数据的动态课程地图处理系统及方法。该系统包括数据存储处理子系统，用于将课程地图涉及的数据进行设置，进行结构化处理，得到课程地图数据并存储；课程地图自动生成子系统，用于利用针对课程地图需求优化的图形排列Dot方法，根据课程地图数据，构建生成相应的课程地图图形；课程动态交互子系统，用于使用动态矢量图技术，将课程地图的数据进行处理，生成融入动态图形当中并显示交互。其增加了课程地图的交互性，使用户能够更直观的了解各课程之间的关系。

摘要： 本发明公开了一种基于概念树的高校课程体系的增量式概念计算方法。该方法首先分析了在路径树中新增对象节点对概念的影响；其次，通过路径树、概念、概念树三者之间的转换关系，得出新增对象对概念树产生的影响；最后，通过分析新增对象的特征，并给出了概念树更新的约束条件，直接进行概念树的更新。该算法以对象拓扑理论为支撑，无需实际操作对象拓扑，且对形式背景没有硬性要求，实现数据动态更新下的概念更新。本发明对高校学生不同学期学习课程与毕业要求数据构成的形式背景进行增量式的形式概念计算，将不同学期的课程逐渐加入到所构成的概念树中，进行概念树的更新，得到最终更新后的概念树，从而获得所有课程的知识体系。

摘要： 本发明公开了一种课程群推导及课程体系构建分析平台，包括流程绘制单元、任务级划分单元、课程群推导单元、关系逻辑输出单元、标准制度构建单元、能力项分析单元，所述流程绘制单元与关系逻辑输出单元电连接，所述能力项分析单元与课程群推导单元电连接，所述任务级划分单元与流程绘制单元电连接，所述流程绘制单元包括活动级流程绘制单元、任务要素分析单元，所述活动级流程绘制单元用于从战略聚焦、价值链梳理、新模式新工艺新技术梳理、新旧岗位梳理、专业方向分析、专业定位对接谱系图梳理绘制法，以及从战略、商业模式、运营模式、业务模式、业务策略、流程活动的战略到落地，本发明，具有实用性强的特点。

摘要： 本发明公开了一种基于课程体系数据的动态课程地图处理系统及方法。该系统包括数据存储处理子系统，用于将课程地图涉及的数据进行设置，进行结构化处理，得到课程地图数据并存储；课程地图自动生成子系统，用于利用针对课程地图需求优化的图形排列Dot方法，根据课程地图数据，构建生成相应的课程地图图形；课程动态交互子系统，用于使用动态矢量图技术，将课程地图的数据进行处理，生成融入动态图形当中并显示交互。其增加了课程地图的交互性，使用户能够更直观的了解各课程之间的关系。

摘要： 本发明公开了一种自定义课程体系构建方法及系统，涉及课程体系构建技术领域，包括以下步骤：步骤一、构建课程矩阵；步骤二、获取专业最高级课程；步骤三、从所述课程矩阵中提取对应课程的全部先修课；步骤四、判断对应课程的全部先修课数量是否为0，若不为0则执行步骤五，若为0则课程体系构建结束，输出完整课程体系；步骤五、从全部先修课中选取对应课程的直接先修课，作为下一等级课程，并返回步骤三。本发明通过上述方法能够快速、科学地构建课程体系，课程完备且修读顺序合理，本发明能够完全实现专业课程体系的自动定制，对于高校课程体系的构建具有极大的便利性和进步意义。

摘要： 本发明公开了一种课程体系构建分析系统及其使用方法，该课程体系构建分析系统包括能力项合并单元、课程体系构建单元和能力项关系序化单元，所述能力项合并单元用于对能力项进行合并分析；所述课程体系构建单元用于对课程体系进行构建；所述能力项关系序化单元用于对能力项进行排序。本发明中，简便的实现对课程的构建，依据知识、技能和素养的衔接，确保课程构建的合理性。

摘要： 一种少儿财商课程体系及教学道具选用方法，其特征在于课程对象主要为小学三年级至初一年级，本课程体系由钱来钱往讲授金融入门、大咕咚的初体验讲授股票、两全其美讲授基金、有借有还讲授债券、财富大管家讲授信托、当梦想与上互联网讲授众筹、不，是你的美国队长讲授保险、金钱的七十二变讲授外汇、奔跑的零花钱讲授零花钱计划书、钱包君的营养配餐10个单元组成，介绍金融基础、股票、基金、债券、信托、众筹、保险、外汇、零花钱计划书和资产配置等各类理财知识，教学道具为银行贴纸、果园贴纸、扑克牌、玩具、药品、参股凭证、积木、巧克力、草莓、欠条凭证、车票、纸币、零花钱记账单、硬币、营养餐配置表，使得孩子不断地温故知新，掌握金融领域的知识，培养理财的理念。

摘要： 本申请实施例公开了一种对比不同课程体系的方法、装置、存储介质及终端，属于在线教育领域。方法包括：终端依次对每个第一知识点集合包含的至少一个第一知识点进行聚合处理，得到M个第一知识点集合各自对应的至少一个第一知识点子集合，依次对每个第二知识点集合包含的至少一个第二知识点进行聚合处理，得到N个第二知识点集合各自对应的至少一个第二知识点子集合，确定至少一个第一知识点子集合与至少一个第二知识点子集合之间的关系，进而可以获知两个不同的课程体系中可以对等的知识点或可以对等的授课单元，可极大地减少进行知识点比对时的工作量。

摘要： 本发明公开了一种幼儿英语教育用英语剧本课程体系，包括教学管理系统、3D控制系统和线上连接系统，教学管理系统包括登录模块、教学管理单元、剧场教学单元、分类管理模块、教学选取模块、第一反馈模块、远程发送单元、显示模块和测试单元，本发明涉及英语教育技术领域。该幼儿英语教育用英语剧本课程体系，通过剧场教学单元、分类管理模块和教学选取模块，选取依次需要进行的英语教育课程，然后经过数据分析模块、场景配对模块、VR显示模块形成三维场景，能充分调动孩子们的参与兴趣，通过教师的引导和示范，孩子们在场景中感受彼此不同的角色分工，尝试着运用英语来进行沟通和互动，从而获得非常真实的语言信息传导体验。

摘要： 本发明公开了一种用于专业群课程体系建设与评估系统，属于课程教育技术领域。主要包括中心服务器、用户端、教务管理端、外部摄像模块、专业群课程模块、用户中心模块。本发明通过用户端、教务管理端完成专业群课程体系的登录、使用学习、数据信息的实时更新和管理；通过外部摄像模块对学习者面部识别并登录群课程系统，增加登陆信息的准确性和和登陆系统的快速性；通过专业群课程模块检索某个专业或岗位，了解与该专业或岗位相关的课程内容、视频、音频、课程学习难易点、学习方法和注意事项，推荐与本专业相关的岗位，并进行培训后的效果考评；本发明具有存储方便，匹配精准，操作便捷的优点。