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我国教育伦理学研究综述

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在我国,教育伦理学在20世纪80年代后期一门独立的学科,在20多年的研究发展中,教育伦理学的研究视域得到了空前的拓展,形成了教育伦理学研究的价值目标体系和伦理规范体系,全面挖掘了教育伦理学的精神内涵,展开了教育伦理学实践机制的研究,呈现出繁荣发展的良好势头.

著录项

来源
《伦理学研究》 |2006年第2期|95-101|共7页
作者
糜海波;
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作者单位

南京师范大学;

公共管理学院;

江苏;

南京;

210097;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类道德与经济;
关键词
研究视阈; 价值目标; 规范体系; 精神内涵; 实践机制;

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