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如何将综合素质培养融入教学——以函数最值例题的教学设计为例

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摘要

本文从一道经典的一元函数最值应用问题为基础精心进行教学设计,强调对学生综合素质的培养.通过对原题目进行理论和实践的深入探讨,对学生的主动思考能力、逻辑分析能力、数学建模能力、软件动手能力等进行全方位训练和提升.

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来源
《高等数学研究》 |2022年第5期|76-78|共3页
作者
李娅; 苑佳;
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作者单位

北京航空航天大学数学科学学院;

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正文语种 chi
中图分类微分学;
关键词
函数最值; 驻点;

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