首页> 中文期刊> 《高等数学研究》 >浅谈高等数学微课教学设计——以“函数最值的求法”为例

浅谈高等数学微课教学设计——以“函数最值的求法”为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:本文以"函数最值的求法"教学为例,介绍了"提出问题-学习理论-解决问题"的微课教学设计思路.以实际问题引入新课,介绍解决问题所需要的理论知识,最后利用理论知识来解决实际问题.

著录项

来源
《高等数学研究》 |2019年第5期|55-57|共3页
作者
刘烁; 马丽娜; 吴克坚; 徐清华; 赵清波;
展开▼
作者单位

空军军医大学基础医学院数学物理教研室陕西西安 710032;

陕西师范大学数学与信息科学学院陕西西安 710062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等数学;
关键词
高等数学; 微课; 教学设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高等数学中多元函数最值的几种求法 [J] . 梁娟 . 科教导刊-电子版（上旬） . 2017,第009期
2. 基于SQ3R阅读法的高等数学微课教学设计——以"函数的梯度的定义与几何、物理意义"为例 [J] . 覃永辉 ,段雪峰 ,范大付 . 教育教学论坛 . 2019,第024期
3. 基于BOPPPS教学模式下的高等数学微课教学设计——以“多元复合函数的求导法则”为例 [J] . 杜蘅1 ,闵慧2 . 数学学习与研究：教研版 . 2018,第003期
4. 浅谈二次函数在闭区间上的最值求法 [J] . 史艳波 . 中学生数理化（学研版） . 2016,第010期
5. 浅谈函数最值的几种求法 [J] . 魏立峰 . 新校园（理论版） . 2014,第006期
6. 基于问题解决课堂教学设计"二元函数极值与最值"课堂教学设计 [C] . 闵先雄 . 军队院校数学课程创新教学研讨会 . 2012
7. 初中英语微课的教学设计研究——以第二届中国微课大赛初中阶段获奖作品为例 [A] . 范玲玲 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号