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浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行

机译：浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行

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我国著名的教育家陶行知先生创造了许多富有中国特色的教育思想,其中在1930年提出的"生活即教育"理论更是对幼儿教育具有重大的意义.本文对陶行知生活教育思想进行粗浅的阐述,结合班级情境微课程的实施,探讨陶行知的生活教育思想对幼儿教育实践的启示和指导.

机译：我国著名的教育家陶行知先生创造了许多富有中国特色的教育思想,其中在1930年提出的"生活即教育"理论更是对幼儿教育具有重大的意义.本文对陶行知生活教育思想进行粗浅的阐述,结合班级情境微课程的实施,探讨陶行知的生活教育思想对幼儿教育实践的启示和指导.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2021年第002期|57-58|共2页
作者
丁玲;
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作者单位

通师二附幼儿园江苏·南通 226007;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
陶行知; 生活教育; 情境微课程; 实践;

机译：陶行知;生活教育;情境微课程;实践;
入库时间 2022-08-18 23:24:42

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