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王奕挺; 胡良根; 张晓敏;
宁波大学数学系,浙江宁波,315211;
常数变易法; 探讨; 证明; 应用;
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:2016年国家教学研究所研究摘要在路易斯安那州新奥尔良的AACN国家教学研究所发表,2016年5月16日至19日,摘要
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:通过探究式教学儿童在科学推理发展中的个体差异:谁需要其他指导?
机译:建立探究式探究式教学研究的基础
机译:通过探究式学习实现适应性
机译:探究式学习的方法和装置
机译:物理和数学科学学院,学校和大学的无身体观点智能设备的教学研究”(库克·安塔)
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