“诱思探究教学法”在高中物理教学中的应用

摘要

cqvip:"诱思探究教学法"的倡导者是陕西师范大学张熊飞教授。他认为在理科教学中要想培养学生的"创造力",探究式过程和方法是比较适合的,并强调在教学中以问题为主线,引导学生观察、讨论、思考、探究,并鼓励学生自主学习。这种"诱"和"思"的不断转化,把教师的引导作用及时地、真正地落实在学生的主体地位上,保证了课堂教学重点突出和难点突破得到落实。一、重视通过把握过程而获得物理知识教学中,教师要把握好"知识"与"过程"的关系。