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沈聪;
浙江省宁波市慈城中学;
体育教师; 教师亲和力; 教师职业倦怠; 初中学生; 体育课; 高校体育教学; 学校体育; 对象与方法; 非体育专业学生; 发展关键;
机译:我国高中体育教师心理契约的实证研究。
机译:体育文化作为“体育教师身份”的形成过程:体育教师身体理论导论*
机译:从理论上讲,这种做法是另一种?对南部卡塔琳尼斯州体育教师初级培训课程中体育知识的分析:对南部加拿大体育教师初级培训课程中体育知识的分析圣卡塔琳娜州天气
机译:农村学校体育教师“全面负责任,交流培训”的教学实践模式的构建与实证研究-以大别山区为例
机译:使用伴刀豆球蛋白A和右旋糖酐的非线性模型预测葡萄糖亲和力传感器的响应时间,以及开发差分渗透葡萄糖亲和力传感器。
机译:通过从头算和半实证研究研究了胸苷酸合酶G52S突变对FdUMP亲和力的降低。
机译:体育教师的教学生涯阶段和体育教师的持续培训过程体育教师的教学生涯阶段和体育教师的持续培训过程体育教师的教学生涯阶段和体育教师的继续教育过程
机译:小鼠神经母细胞瘤细胞中毒蕈碱胆碱能受体的短期脱敏:激动剂低亲和力和哌仑西平高亲和力结合位点的选择性丧失
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:评价体育教师注意力的方法
机译:培养体育教师注意力的方法
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