文本留白,激活想象——以《荷花》为例谈小学语文教学的留白艺术

摘要

<正>选入苏教版小学语文的课文很多都是名家的经典之作,在这些文本中,作者有意识地留白,给了读者无尽的想象空间,本文就将以《荷花》一文为例,和大家一起探讨关于小学语文课堂教学中艺术留白的问题。语文新课程标准指出:作为语文教师,应该创造性地灵活使用文本教材,让课堂教学成为展示学生个性的舞台。那么,在这样的要求下,教师抓住文本中的留白进行教学,可以有效地激活学生的思维,提高学生的想象力,让学生