入情入理注重猜想——浅谈小学数学课堂中的合理猜想

摘要

<正>创新精神与实践能力的培养,已成为如今素质教育的重点。我国重大发明都是从猜想开始,它是创新、发现的始端,是学生数学思维发展的动力,是培养学生创造力能力的主要途径。因此,教师要从小培养学生猜想能力,引导学生合理猜想,以激活学生探索欲望,培养学生推理能力,促使学生更好、更快地发展。一、借助游戏活动诱发学生猜想,激活学生自主意识如今的教学愈发的民主化,教师更善于从学生的兴趣入手开展教学。数学课堂教学中,为了让学生更好地思考,教师引入学生感兴趣的游戏活动,并借