浅谈愉快式教学

摘要

活泼好动是少年儿童的天性。能投身于丰富多彩的体育活动，是广大中小学生的心愿。然而，多年来，以竞技项目为主编排的体育教材及贯穿于体育教学、课外体育活动和学生的体育竞赛中。这些规则严密、技术要求高的项目。使体育教学严肃有余而活泼不足，使课外体育锻炼呆板。在体育课中。生性好动的学生感到枯燥乏味，被动性的学习导致了学生对体育课的热情下降；课外体育活动过程中，多数学生由于个性差异和技能不高而对各种竞技体育的锻炼和比赛望而生畏。少年儿童轻松活泼的天性受到了束缚。