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刘河燕;
长江师范学院教师教育学院,重庆408100;
民族地区; 幼儿教师; 全纳教育; 教育素养; 培养;
机译:城市幼儿教师对全纳教育的态度
机译:幼儿教师关于全纳教育实践的观点:梅尔辛样本
机译:哈里亚纳邦和昌迪加尔(美国)的幼儿教师所采用的教学策略
机译:按学校类型比较学生的数学成绩:实施PLTW课程的全纳STEM学校与未实施PLTW的全纳STEM学校
机译:通识教育教师使用图画书支持全纳小学小学阶段的全纳实践的案例研究
机译:幼儿教师与语音障碍相关的工作因素:盐城市幼儿园与小学教师的比较
机译:幼儿教师和全纳教育
机译:链激酶凝固培养与全血培养相比分离肠炎患者的“伤寒沙门氏菌”和副伤寒沙门氏菌
机译:自动设备,用于切割腌制的纳帕小白菜或全切菜泡菜,并去除纳帕小白菜根
机译:通过培养微生物穆塔纳氏酵母对穆塔纳氏菌(一种α1,3-葡聚糖酶)进行framstelling
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