让“诵读”在思想品德课教学中有一席之地

摘要

近年来,由于思想品德课中考方式的变化,学生识记思想品德知识观点的习惯和能力有所下降。思想品德开卷考试让学生形成了只需把笔记做好、把资料准备齐、考试只需要翻书和准备的资料就能应对考试的思维定式。由于学生不重视思品重点知识的识记,加之教师不注重培养学生思品的识记能力,导致学生只为考试而学,考过就忘的尴尬现状,很难形成思想品德课就是帮助学生正确的世界观、人生观和价值观的目的。