论数学游戏在小学低年级数学教学中的应用

摘要

数学教师在对低年级学生开展课堂教学与能力培养时，必须要关注这些学生对数学知识所呈现的接受能力，要转变之前的教学观点和方法，让学生可以主动参与到知识探索和实际应用环节中。数学游戏可以改变小学生对课堂知识进行探索的模式，也能引导他们对抽象的知识进行深层面的理解，有助于强化课堂教学的效果。为此数学教师需要思考如何借助数学游戏实施更优质的知识教育，合理运用数学游戏实施知识讲解，让学生可以实现学科能力的培养。