核心素养视野下的音乐课堂教学实践

摘要

小学音乐学科的核心素养中不仅包括音乐知识的学习,而且还包括学生的情感态度和价值观教育。提升学生的音乐素养,不仅需要音乐教师向学生传授基础的音乐知识,更需要培养学生的审美情趣和思想品质。在当前的小学音乐课堂教学中,很多教师都忽视了音乐学科的美育作用,只是单纯地将音乐学习看作知识的传授和积累,忽略了音乐本身的思想性。