创设“真”情境演绎童心课堂——低年级数学课堂的情境创设例说

摘要

在新课程情境理念熏陶下,数学课堂开放性增强、视野开阔、活动多,情境的创设精彩纷呈。然而在为情境而情境的数学课堂上,学生并未能全身心参与到活动体验中,他们只是旁观者,或者有的时候学生也能配合教师演出"完美"的课堂剧。