构建地理教学的“QICF”模式

摘要

新课程改革提倡“以问题为中心的学习”和“以项目为中心的学习”，鼓励“研究性学习”，其最终目标是培养“三个面向”的现代化人才，适应时代的要求和发展。新课程改革实施的基本途径是课堂教学。新型课堂教学模式（即“QICF”）——“质疑-探究-评议-反馈”诸环节有机联系，更能体现现代学习的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”，这与传统学习方式有着本质的不同。