基于生活化情境教育的地理教学设计模式构建

麻瑞莹

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《普通高中地理课程标准(2017年版)》重视培养学生在复杂的现实情境中解决地理问题的能力,要求在真实情境中创新培育地理学科核心素养的学习方式.本文在地理学科核心素养的背景下,分析地理生活化情境教育的内容与教学设计模式构成的基础上,构建基于生活化情境教育的地理教学设计模式,并以“工业区位的选择”为案例进行说明.

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来源
《地理教学》 |2018年第19期|44-46|共3页
作者
麻瑞莹;
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作者单位

华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079;

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正文语种 chi
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关键词
生活化情境教育; 高中地理; 教学设计模式;

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