让“问题”引起学生认知的兴趣

摘要

自然科学发展的过程大多是从“问题”中得到了启示，可见“问题”是科学创新的起源。所以，新课程标准提倡探究性学习，即问题解决式学习。探究性学习旨在培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的科学探究能力。这就要求教师在教学中必须把学生要学习的内容巧妙地转化为问题的情境。