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周琍;
江苏省启东市南苑中学;
人本主义; 学习潜能; 教学理念; 教育民主; 创新意识; 教学理论; 最近发展区;
机译:嵌入式设计:让学生积极参与以人为本的设计实践学习
机译:与护理学生共同设计,促进对精神健康问题患者的积极认识和以人为本的护理
机译:设计学生协会“ETSIDI?DESIGN”作为学生参与的积极工具,在工业设计和产品开发的工程学位中的正规教育中
机译:正在进行的工作:对北利马大学科学与工程学院的学生进行社会情感方面潜能的积极辅导
机译:以人为本的护理培训对高中护士助理学生对老龄化,自我效能感,同理心和以人为本的态度的影响。
机译:以人为本医学的概念探索2010:以人为本的综合诊断中的积极健康领域
机译:蒙特梭利方法是由废橡胶海绵制成的数学道具,开发积极参与学生SD Montessori方法用橡胶海绵废物制成的数学工具,为开发小学生积极参与
机译:九年级学生创造潜能的形象,象征和语义因素。高层次人才能力研究。
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:在教学互动中利用学生的潜能的学习方式
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