“动手做”在法国

摘要

2004年，国际科学院理事会(IAU)向联合国秘书长安南提交了题为“创造美好未来：加强全球科技能力的战略”的报告，强调了科学能力建设的问题，特别指出中小学生（5—18岁)的科学教育对世界可持续发展的重要性。为此，安南在美国《科学》(Science）杂志上发表了专文。的确，从世界发达国家开始，已经有越来越多的国家将科技教育摆在了重要的全局性位置。