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高中英语课堂板书量的把握度

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在高中英语教学中,有的教师为了讲究板书的直观效果,大量使用课堂板书,教师写得苦.学生也抄得苦;有的教师为了强调听说,不用或极少使用板书,整堂课黑板上

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来源
《山东外语教学》|1993年第2期|P.81-83|共3页
作者
张遴国;
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作者单位

安徽屯溪一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
教学效果; 直观效果; 堂课; 听说能力; 语言实践; 语言点; 把握度; 读写能力; 宾语从句; 听说训练;

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