您现在的位置: 首页> 研究主题> 宾语从句

宾语从句

宾语从句的相关文献在1979年到2022年内共计1057篇,主要集中在常用外国语、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文1057篇、专利文献21篇;相关期刊378种,包括山东外语教学、文理导航(上旬)、阅读与作文:英语高中版等; 宾语从句的相关文献由870位作者贡献,包括刘世一、姜经志、李建高等。

宾语从句—发文量

期刊论文>

论文:1057 占比:98.05%

专利文献>

论文:21 占比:1.95%

总计:1078篇

宾语从句—发文趋势图

宾语从句

-研究学者

  • 刘世一
  • 姜经志
  • 李建高
  • 籍万杰
  • 刘洪生
  • 吴元培
  • 李亮
  • 王对成
  • 郝昌明
  • 张满胜
  • 期刊论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 高洁
    • 摘要: 考点详解在复合句中修饰一个名词或代词的从句称为定语从句,定语从句一般紧跟在它所修饰的名词或代词后面。定语从句是中考必考考点之一,主要考查的是时态及宾语从句的语序,有时也会考查定语从句的引导词。其中,关系代词引导的定语从句最为常见,也是考试重点。考查的主要形式是单项填空、完形填空、短文填空和完成句子,阅读理解和书面表达中也会考查到定语从句。因此,我们要熟练掌握定语从句的用法。
    • 吴丹
    • 摘要: 宾语从句是名词性从句的一个重要类别,也是英语语法教学的一个重难点。因为宾语从句的考点数量多,涉及的内容容易混淆,所以常常让很多学生不知从何处着手,也降低了学生宾语从句学习以及应用效果。为了降低学生的宾语从句学习难度,帮助学生突破语法学习重难点,减少学生的失误,教师要指导学生在掌握基本语法的同时,在特定的语境当中掌握宾语从句的具体应用方法。
    • 摘要: 单项选择侧重考查学生对常规语法知识的掌握,常考点为代词、不定代词、冠词、形容词的比较级和最高级、情态动词、时态语态、非谓语、宾语从句和定语从句等。通常一道题考查一个知识点,部分题型涉及两个语法的合考。此类题型比较简单,理解、巩固好平时的语法知识即可。下面是对单项选择解题技巧的具体分析。
    • 高洁
    • 摘要: 宾语从句是中考必考考点之一,主要考查的是时态及宾语从句的语序,有时也会考查宾语从句的引导词。考查的主要形式是单项填空、完形填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达也会考查宾语从句。因此,大家应熟练掌握宾语从句的用法。
    • 刘少桃
    • 摘要: 在小学英语中,我们最常见的句式结构是:I am a primary school student./Sam doesn’t like fishing./Is that your pencil sharpener?/Who is singing over there?/Do you like flying kites?/Will Tom come to play table tennis with us this afternoon?/Are you going to visit the Great Wall next month?/Did you meet Mike in London?这些句子要么是“主语+谓语”的形式,要么是“主语+谓语+宾语”的形式,要么是以“主语+连系动词+表语”的形式。不管这些句子是肯定句还是否定句,也不管这些句子是一般疑问句或特殊疑问句,它们在句子结构上都是很简单的,因此,我们将它们统统称作“简单句”。但是,我们有时也会看到与以上不一样的句式结构。
    • 杨晓燕
    • 摘要: 在英语学习中,我们经常发现把一个复合句或并列句变成简单句后其意不变.将复合句改为简单句,可以使语言更简洁明了,在做这种转化时需要选用正确的方式来替换。一、用“宾语+宾语补足语”或“殊疑问词+to do”将宾语从句转换成简单句1.宾语从句转换成“特殊疑问词+to do”的形式。
    • 郭汾杰
    • 摘要: 宾语从句作为初中阶段必考的主从复合句之一,是初中阶段英语学习中的一个重点、难点。如何真正地学懂、用好它,是不少同学头疼的问题。现在我们就一起来巩固复习吧!一、知识点解读宾语从句:是从句在整个句子中充当宾语的复合句式。再说得简单一些,就是宾语由最开始的一个词,扩充为一个完整的句子,并且继续充当宾语的成分及作用。
    • 王锋
    • 摘要: where的基本意思是"在哪里,在什么地方",where虽然看似简单,但它可以充当副词、连词和关系副词。where作为连词可以引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句,作为从属连词可以引导地点状语从句,作为关系副词可以引导定语从句。由于where可以引导英语中的六大复合句,再加上名词性从句的引导词较多、定语从句难度较大等原因导致学生在做有关where引导的复合句的试题时常常出现不同类型的错误。
    • 李玲昕
    • 摘要: 微课是信息技术发展的产物,通常以三到五分钟的视频的方式呈现。在高中英语教学中应用微课可以创新教学内容、改变教学模式,从而培养学生的自主学习能力和创新意识,所以教师在教学过程中要重视微课的运用。一、创设教学情境由于微课能够将图片、声音等多种因素集合在一起,教师就可以结合教材内容利用微课来创设教学情境,将一些具有趣味性的画面直观地展示在学生面前,帮助学生更好地理解文章内容。
    • 王翰蔚
    • 摘要: 方法一:疑问代词(副词)引导的从句改为"疑问代词(副词)+不定式"结构。如:(1)他不知道他应该干什么。He didn’t know what he should do.→He didn’t know what to do.(2)你能告诉我怎样才能到达动物园吗?Can you tell me how I can get to the zoo?→Can you tell me how to get to the zoo?方法二:把从句改为不定式短语形式。如:(1)他希望取得大的进步。He hopes that he would make great progress.→He hopes to make great progress.(2)我预计会在星期天回来。I expect that I shall be back on Sunday.→I expect to be back on Sunday.此类用法的词还有:forget,wish,decide,order,promise(允许)等,在主句中充当谓语。
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号