把握合作学习契机 提高合作学习实效

摘要

随着课改不断的深入，小组合作、交流探究的教学模式逐渐成为高中历史课堂教学中一种重要的方式和方法，它打破了传统教学“满堂灌”“教师讲，学生听”的模式，越来越广泛地被教师运用于课堂教学之中，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，活跃了课堂气氛，培养了学生的思维能力和合作精神。