“游戏日志”,让儿童的数学学习看得见——浅谈幼儿数学游戏的观察与评价

摘要

近几年,我园在《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指引下,以＂数学知识在活化中理解＂为指导思想,以＂数学学习在玩耍中潜行＂为实施策略设计数学游戏。所谓数学游戏（或启智游戏）,就是蕴含数学学习、容易链接幼儿经验并产生思维碰撞,帮助幼儿获得分析、判断、创造、思考等综合能力,能启发幼儿智慧的游戏。