美术教师，亦需研读教材

摘要

常听同仁们打趣而又羡慕地讲：你们美术课，快活死了，在黑板上画幅画，让学生临摹就行了。也常看到：“同课异构”的美术竞赛课中，各位参赛者各显神通，教学形式变化多样，但教学效果却不尽如人意。笔者认为．产生上述不良现状的根本原因在于：教师缺少对教科书应有的解读和研究。