首页> 中文期刊> 《山东化工》 >基于化学史教学培养学生科学探究和创新意识—以'氧气的性质'为例

基于化学史教学培养学生科学探究和创新意识—以'氧气的性质'为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在中学化学的学习中,"氧气的性质"一课是学生最先接触到物质的性质,而学生也会对此产生诸多疑问,对此教师可通过融入化学史的教学设计打破学生固有的学习思路,在实验探究中培养学生的化学核心素养.

著录项

来源
《山东化工》 |2019年第9期|188-189|共2页
作者
王建菲; 王继库;
展开▼
作者单位

吉林师范大学化学学院;

吉林长春 130012;

吉林师范大学化学学院;

吉林长春 130012;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
化学史; 教学设计; 核心素养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于化学史,构建四线融合的课堂教学——以“氧气的性质和用途”为例 [J] . 林丹 . 化学教与学:下半月 . 2021,第12期
2. 基于"科学探究与创新意识"核心素养的化学课堂教学——以"配制一定物质的量浓度的溶液"教学为例 [J] . 雷周 . 中学教学参考 . 2021,第017期
3. 培养学生以化学视角认识“身边的物质”——以《氧气的性质和用途》教学为例 [J] . 马璇 . 教师 . 2016,第003期
4. 发挥新课程标准的指导作用,培养学生化学学科核心素养——以“氨和铵盐”为例，落实“科学探究与创新意识” [J] . 马翠玲 . 高中数理化 . 2019,第020期
5. 基于发展"科学探究与创新意识"核心素养的教学设计——以"影响化学反应速率的因素"为例 [J] . 顾仲良 . 化学教与学 . 2021,第010期
6. 改革化学类实验实践课教学模式培养学生独立与创新意识 [C] . CHE Ru-xin ,车如心 ,CHE Xiao-dan . 2013高等院校教育与教学研讨会 . 2013
7. 基于高中化学递进式教学培养学生科学探究与创新意识的实践研究--以贵阳市清华中学为例 [A] . 郑林鑫 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号