道德与法治主题教学实践探索

摘要

道德与法治教学主题情境设计,教师需要从几个角度展开思考,理清主题情境线、探索主题知识线、明确主题问题线,能够有效激发学生学习科学的兴趣,引发科学学习深度思考,构建明晰科学认知体系。初中学生已经有了一定的生活认知基础,主题情境教学实践探索,属于崭新的教学实践尝试,教师需要有主题构建意识,对教材展开细致探索,对教法进行优化整合,对教程进行升级处理,让主题情境教学实践成为学生学习目标的追求。