有效评价点亮小学英语课堂

摘要

小学生的性格特点和学习能力各不相同,有的小学生比较内向,不喜欢表现自己,再加上对英语学习缺乏自信,这就使得他们在课堂上不敢主动回答问题;而有的小学生比较活泼,回答问题积极主动。这样教师在对学生进行评价时,就应该采取不同的评价方式,对于比较内向的学生,应该以鼓励为主,当他们回答正确某个问题时,教师应及时给予表扬,从而在潜移默化中培养起他们的信心,使他们喜爱英语课程。而对于取得一点成绩就沾沾自喜的学生,教师则降低对他们表扬的力度,并及时指出他们学习上存在的不足,从而使他们意识到谦虚使人进步。教师在对小学生进行评价时,一定要考虑到学生的个性差异,使评价内容更加真实,更符合新课改下教学大纲的要求。