评价,为写话点亮一盏灯——浅谈低年级写话的有效评价

摘要

低年级老师在学生写作的启蒙阶段要着重培养孩子写话的兴趣,写话不是机械的语言文字训练,而是一种充满情趣的活动,是学习过程中愉快的经历。因此,让孩子乐于写话,就要重视激发孩子对写话的兴趣,积极参与写话评价,让写话评价成为学生写话的动力。