小学数学课堂教学有效性浅析——恰当提问 合作探究 情感互信

摘要

课堂教学的有效性直接影响学生知识的建构和数学素养的养成。小学《数学课程标准》指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。怎样在有限的教学时间里让学生得到充分发展呢？这就必须要提高课堂教学的有效性。笔者认为应从以下几方面提高课堂教学的有效性：