Arizona State University.;
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机译:质疑问题:小学教师对询问连续体的调查问题的适应
机译:使用辅助教学软件研究强调小学数学课程教学效果的重要性,该软件强调在数学学术成就水平上的建构主义方法
机译:数学历史识字初级数学教师的调查 - 以咸宁市为例,以仙宁市为例
机译:在小学数学课堂上发展数学观念对教师实践的影响。
机译:走向可持续的专业发展:中国数学教师非正式互动调查
机译:小学数学教育创造力的收敛方法 - 划分韩国小学数学教科书和美国的调查 -