首页> 中文期刊> 《陕西教育》 >幼小断层理论视野下日本幼小衔接的措施及启示

幼小断层理论视野下日本幼小衔接的措施及启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一、哈克的幼小断层理论德国的哈克教授认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。他根据观察和研究指出，处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常存在着下列六个方面的断层问题：①关系人的断层，

著录项

来源
《陕西教育》 |2013年第9期|37-37|共1页
作者
雷新梅;
展开▼
作者单位

延安市宝塔区北关小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类家庭教育;
关键词
断层问题; 幼小衔接; 日本; 学习环境; 角色期望; 行为规范; 幼儿园; 关系人;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 美国解决幼小衔接断层问题的经验及其对我国幼小衔接工作的启示 [J] . 陈紫薇 . 兰州教育学院学报 . 2015,第009期
2. 从哈克教授的幼小断层理论看法国的幼小衔接措施 [J] . 杨敏 ,印义炯 . 天津市教科院学报 . 2009,第004期
3. 浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境——日本“幼小衔接”视角下的启示 [J] . 付珍 . 新西部：下旬·理论 . 2015,第003期
4. 浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境——日本“幼小衔接”视角下的启示 [J] . 付珍 . 新西部（下旬刊） . 2015,第003期
5. 复杂性理论视野下幼小衔接观念与实践的重构 [J] . 曹晓薇 ,蔡迎旗 . 早期教育：教科研版 . 2016,第012期
6. 基于希望理论视角下幼小衔接问题的探析 [C] . 王金凤 ,吕晓娜 ,宋玥 . 2018素质教育研讨会 . -1
7. 幼小衔接课程的调查研究——广西幼儿园中幼小衔接课程的现状与构建 [A] . 秦振飙 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号