“居高声远，兼收并蓄”小学音乐教学观探究

摘要

居高声远，千秋雅调流芳远；兼收并蓄，认知发现施惠多。小学音乐教育不是说要让学生死记多少音乐理论，而是要用音乐美化人生，让人生享受音乐。教学中要以学生的音乐审美能力发展为核心，让学生真正成为音乐学习的主体。在小学音乐教学中，听觉体验是音乐学习的基础，参与音乐活动是音乐学习的基本途径，实践要以音乐为主线，过程要体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。