试论高中物理探究式教学的广度与深度

摘要

当我们的教学研究超越了经验层面和概念层面之后,对探究教学的理解与实施就必然要走进深刻理解的层面。结合高中学生的学习实际,通过一定程度上的广度控制与深度发掘,可以有效地培养学生的探究能力,从而形成良好的具有高中水平的物理素养。