浅谈情境教学在初中课文阅读教学中的应用

摘要

虽然情境教学是很多教师常用的教学方法,但部分教师在使用情境教学时还是经常会陷入教学的三个误区之中,使情境教学方法流于形式,使其价值无法得到充分体现.在阅读教学中,教师应用情境教学方法应围绕"情""思""学"这三个要素展开,创设贴合课文情感的情境进行教学,以一连串的问题引发学生思考,促进学生自主学习,进而使学生对课文的领悟更加透彻.