高中数学课堂中的高效提问与策略

摘要

在高中数学课堂教学中,提问是最为重要的环节,通过有效的提问不仅实现了师生之间的沟通,也使得教师更加了解学生的真实情况,真正实现了针对性教学,对于提升高中数学课堂教学质量具有十分重要的价值。本论文立足于高中数学课堂,对课堂提问的现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的解决措施,具有十分重要的价值。