寓教于乐,寓学于乐——小学数学教学中开展趣味应用题教学的策略

摘要

随着新课程标准的不断深化贯彻,教师需要改变旧有的教育观念,在课堂上重视小学生的主体地位,引导学生于独立学习以及合作探讨学习的过程当中提升学习能力。于小学数学的教学活动里融合寓教于乐的概念方法,教师通过引导学生主动地去获取一些实用的数学思考模式,提升数学探究能力,帮助学生在面对数学问题时能够有效地运用数学思维去解决问题,从而在应用题的学习过程中塑造出优秀的数学意识。