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不愤不启,不悱不发——浅谈以问题为纽带的课堂教学

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摘要

"学起于思,思源于疑."设疑是启发式教学的重要手段之一.在化学课堂教学中适时、合理的问题能够激发学生的求知欲,开拓学生的思维,从而提高教学质量.一个能引起深入思考的好问题必须是:围绕核心概念而设计的具有探完性和开放性的问题.

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来源
《科技创新导报》|2010年第4期|217-217|共1页
作者
陆春;
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作者单位

江苏省兴化市第一中学,江苏兴化,225700;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
思维; 求知欲; 启发式教学; 提出问题;

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