高效示范下的课堂才真的有活力——兼评《课例:双曲线的简单几何性质》

摘要

数学课堂教学既要体现学生自主学习、合作交流,也不能缺少教师的示范作用；教师高效的示范既可以启发学生思维、拓展学生想象空间,又能使数学课堂显现出激情与活力,真正成为高效课堂.